Ponte nelle Alpi, 27 aprile 2004

La scuola dell’infanzia di Piaia è prima 

nel progetto “A scuola di Guggenheim”

I bambini di 5 anni del plesso di Piaia hanno sbaragliato tutti quelli delle altre scuole dell’infanzia ed elementari del Veneto e sono arrivati in vetta al progetto “A scuola di Guggenheim”. Al concorso, promosso dalla Giunta regionale veneta insieme con la Collezione Peggy Guggenheim, hanno partecipato 39 scuole dell’infanzia ed elementari, 19 scuole medie e 28 superiori. La manifestazione ufficiale che ha assegnato il riconoscimento alla scuola pontalpina si è svolta giovedì scorso nell’Auditorium di Santa Margherita a Venezia. In quell’occasione solenne le insegnanti coordinatrici del lavoro, Mariagrazia Agostini e Lorella Giaffredo, hanno spiegato le motivazioni che hanno ispirato la realizzazione del percorso. “I passi fatti nel mondo dell’arte in tenera età – hanno detto – sono l’avvio di un cammino verso il bello che ci circonda, che dura tutta la vita”.

Questi bambini della scuola dell’infanzia e le loro maestre, coadiuvati dall’artista Beatrice Pasquali incaricata dalla Guggenheim, si sono tuffati nell’arte del ‘900 con entusiasmo. Hanno lavorato con impegno per buona parte dell’anno scolastico nel realizzare gli elaborati, il 20 marzo si sono recati a Venezia a visitare le opere dei grandi artisti della Collezione Guggenheim e ora hanno la gioia di essere arrivati primi.    

“La nostra scuola – hanno sottolineato le insegnanti  - da tempo é aperta alla ricerca di nuovi stimoli e sperimentazioni nel campo dell'arte con i bambini in età prescolare. Così anche in questo caso i piccoli hanno partecipato alle varie fasi di questo progetto dimostrando un grande interesse e molta curiosità. Si sono divertiti nel giocare a copiare l'Arte ed a prendere libero spunto da essa per creare la loro opera personale”.

A Venezia, infatti, hanno potuto cogliere idee dai grandi: Pollock, Corrà, Picasso e tanti altri. Momento forte del laboratorio scolastico è stata la visione delle diapositive di alcune opere esposte alla Guggenheim. Ciò ha stimolato interventi appropriati da parte dei bambini che si sono dimostrati molto interessati e piacevolmente coinvolti, evidenziando una particolare capacità di osservazione e di interpretazione.

A scuola sono stati predisposti alcuni cartoncini bristol bianchi e, su fondi preparati precedentemente con base di cementite, tempera e polveri colorate, sono stati applicati  “frammenti” di parole di carta ricavati da quotidiani e riviste. Dopo di che è stato eseguito un collage di fogli di giornale su cui i bambini hanno sperimentato con gessi colorati e frammenti di materia, il piacere di creare un' “Opera d'Arte”.

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